|
|
|
Но разве это побуждает нас сделать хоть что-нибудь? Можем ли мы побудить других к работе?
Как ни прискорбно, но наиболее вероятный ответ таков: «Нет! Мы не можем заставить людей работать лучше или лучше выполнять свои обязанности, мы можем лишь создать условия, при которых у людей возникнут собственные внутренние мотивации, побуждающие их к более эффективной трудовой или иной деятельности».
Побуждение идет изнутри!
Наиболее важная вещь, о которой следует помнить, состоит в том, что невозможно побудить других людей совершать какие-либо действия при отсутствии их собственной внутренней мотивации. Мотивация начинается с того момента, когда она становится внутренней мотивацией (люди сами начинают мотивировать свои поступки). Единственная вещь, которую может сделать менеджер, начальник или кто угодно другой, — это создать условия для того, чтобы люди могли сами мотивировать свои поступки.
Шесть принципов, которые помогут вам побудить других
- Положительные отзывы или оценки.
- Работа, приносящая радость.
- Ощущение собственной значимости.
- Успех.
- Личные выгоды.
- Ясность целей и задач.
Как применить эти принципы на практике?
Что вы можете сделать в качестве руководителя, чтобы создать условия, которые «заставляют» подчиненных работать?
Рекомендации для руководителя
|
Принципы мотивации
|
Действия руководителя
|
|
Положительные отзывы руководителя
|
Когда возглавляемый вами коллектив достигает поставленных целей, объявите о совместном успехе и лично поблагодарите каждого за вклад в общее дело
|
|
Чувство удовлетворения от выполняемой работы
|
Выясните, какая работа ближе всего каждому из членов коллектива, и по возможности постарайтесь поручать сотрудникам именно такую работу. Продемонстрируйте удовлетворение работой каждого отдельного сотрудника и коллектива в целом
|
|
Чувство собственной значимости
|
Постарайтесь прислушиватьсяк мнению подчиненных. Отметьте тех сотрудников, чьи идеи вы использовали
|
|
Успех
|
Четко установите цели и задачи внутри коллектива. Убедитесь, что сотрудники понимают цели и согласны с ними. Поблагодарите каждого, кто содействовал успеху коллектива
|
|
Личные выгоды
|
Расскажите о том, какие выгоды каждый член коллектива может получить после успешного выполнения конкретного задания
|
|
Ясность целей и задач
|
Потратьте время на то, чтобы убедиться, что ваши формулировки понятны всем. Убедитесь в том, что подчиненные понимают ваши требования
|
Что вы можете сделать как преподаватель, чтобы создать ситуации, которые заставляют работать?
В таблице ниже сведены практические советы по использованию шести принципов мотивации в любых учебных процессах. Эти советы можно скорректировать в соответствии с конкретной ситуацией.
Рекомендации для преподавателей
|
Принципы мотивации
|
Действия преподавателя
|
|
Положительные отзывы преподавателя
|
Опишите положительные стороны дисциплины, которую преподаете. Постарайтесь положительно оценивать работы, предоставляемые участниками учебного процесса. Если отдельные студенты добились особых успехов в выполнении коллективных или индивидуальных заданий, поздравьте их
|
|
Удовольствие, получаемое от учебного процесса
|
Продемонстрируйте удовлетворение, если студентам удалось успешно выполнить ваше задание. Организуйте для своих студентов неформальные и приятные для них мероприятия, в примеру совместное обсуждение какого-либо предмета за чашечкой кофе
|
|
Ощущение полезности, возникающее у студента
|
Перед началом обучения поприветствуйте каждого студента, выучите имена всех учащихся у вас. Создавайте ситуации, при которых студенты обменивались бы мнениями и делились опытом. Дайте понять, что вы внимательно обдумали и рассмотрели мнение каждого
|
|
Успех
|
Установите четкие и разумные цели для групповых и индивидуальных занятий. Не забывайте хвалить за достижение этих целей
|
|
Личные выгоды
|
Задавайте студентам вопросы типа: «Что бы вы хотели узнать по этой теме?» или «Как бы вы могли с выгодой для себя использовать знания, полученные по данной теме?»
|
|
Ясность целей и задач
|
Тщательно планируйте каждое занятие. Убедитесь в том, что задания ясны и легко воспринимаются. Прежде чем переходить к объяснению деталей, выясните, не осталось ли у студентов неясностей. Задавайте вопросы сами — чтобы оценить степень понимания студентами материала
|
Но если вы и не являетесь руководителем или преподавателем, то все равно можете многое сделать для того, чтобы повысить работоспособность ваших коллег или товарищей по учебе.
Рекомендации для каждого
|
Принципы мотивации
|
Ваши действия
|
|
Положительные отзывы преподавателя
|
Хвалите окружающих за их успехи
|
|
Получение удовольствия
|
Улыбайтесь чаще! Ваше настроение заразит окружающих. Покажите свое восхищение работой отдельных людей или группы. Принимайте активное участие в коллективном ланче с коллегами или в отдыхе за чашечкой кофе
|
|
Чувство того, что человек нужен окружающим
|
Всегда выслушивайте мнения и идеи окружающих. Обдумайте предложения каждого и поблагодарите тех людей, чьи мысли были использованы
|
|
Успех
|
Четко установите разумные цели и задачи для себя самого и для окружающих. Если вы достигли успеха, не стесняйтесь его афишировать. Поблагодарите тех, кто сделал вклад в успех коллектива
|
|
Личные выгоды
|
Выясните, что лично вы можете получить от каждого мероприятия. Оценивайте уровень достигнутого успеха. Если же успех достигнут не был, постарайтесь выяснить, в чем причина, чтобы в следующий раз избегнуть ошибок
|
|
Ясность целей и задач
|
Формулируйте задачи так, чтобы они были понятны окружающим
|
По материалам статьи How to Motivate Others
(http://humanlinks.com)
Перевод Василия Худолеева
|
| Вернуться к оглавлению... |
|
|
|
|
